วันศุกร์ที่ 24 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

Article. The issue of child care centers, home TaMiang. Ta Miang service organization affiliated with the district. Phanom Dong Rak Surin Province

Child Development Centre, Ta Miang Ban TaMiang. PhanomDongRak. Surin Province There were 68 children on the responsibility of all staff, two of whom have learning plans based learning experience weekly. The experience-based approach to early childhood education. The experience in integration skills and learning.
The integration is a way of teaching. As well as teaching philosophy to bring the knowledge of many subjects related to the same point. The integrated experiences that bring to the experience, the knowledge. Concepts, skills and experience of all the learners to acquire knowledge on the subject. Links to blend them together in a meaningful way. And can be applied in real life. Which eliminates redundancy The relationship And discontinuities Which focuses on the development as a whole.

        Considering the implications of integration will be important that the knowledge, ideas and experience. The relationship is different And the relationship between these units incorporating a unique, merged until a new one. By focusing on the creative activity-based. Creative activities each time. Teachers have noticed Behavior of the hand muscles of young children. In most uncontrollable muscle strength and stability of the ship and another country. The only time to do things. Molding clay While teachers give children roll or molding clay into long strips. Or form a pellet. Children often do not The clay sculpture is the beginning of the use of motor skills, hand easily. To develop into muscles in other areas such as drawing, painting and collage to rip off the damn light. Calligraphy as art spots and so on.

Issues found after the creative activity of students found time to do a child development center is only over time that the child was trained. But while the kids are at home with their parents. I do not get promoted and practiced. The children have not developed the muscle strength and stability. Teachers have figured out a way to organize activities for the young children. The parents are involved in developing solutions to children. In order to have a finger on the hand muscles to prepare the physical, emotional, social, intellectual and third in class in the next higher level.

บทความเรื่อง. ปัญหาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านตาเมียง สังกัดองค์การบริการส่วนตำบลตาเมียง อำเภอพนมดงรัก จังหวัดสุรินทร์

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านตาเมียง ตำบลตาเมียง. อำเภอพนมดงรัก. จังหวัดสุรินทร์ มีนักเด็กในความรับผิดชอบทั้งหมด 68 คน มีบุคลากร 2 คน มีการจัดการเรียนการสอนตามแผนจัดประสบการณ์การเรียนรู้รายสัปดาห์  แนวทางการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย  กำหนดให้จัดประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการทั้งทักษะและสาระการเรียนรู้  
การบูรณาการถือว่าเป็นแนวทางหนึ่งของการสอน รวมทั้งเป็นปรัชญาในการสอนที่นำเนื้อหาความรู้จากหลายวิชามาสัมพันธ์ที่จุดเดียวกัน การจัดประสบการณ์แบบบูรณาการไว้ว่าเป็นการจัดประสบการณ์ที่นำความรู้ ความคิดรวบยอด ทักษะ และประสบการณ์สำคัญทั้งมวลที่ผู้เรียนจะได้รับในสาระการเรียนรู้ต่างๆ มาเชื่อมโยงผสมผสานเข้าด้วยกันอย่างมีความหมาย และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ซึ่งเป็นการขจัดความซ้ำซ้อน ความไม่สัมพันธ์ และความไม่ต่อเนื่อง  ซึ่งเน้นการพัฒนาโดยองค์รวม

        เมื่อพิจารณาความหมายของการบูรณาการจะเห็นได้ว่าความรู้ ความคิด และประสบการณ์สำคัญต่างๆ นั้นต่างมีความสัมพันธ์กัน และหน่วยย่อยที่สัมพันธ์กันเหล่านี้เกิดการผสมผสานหลอมรวมจนเกิดเอกลักษณ์ใหม่ที่มีความเป็นหนึ่งเดียว โดยเน้นการการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นหลัก การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ในแต่ละครั้ง ครูผู้สอนได้สังเกตเห็น พฤติกรรมการใช้กล้ามเนื้อมือของเด็กปฐมวัย ในส่วนใหญ่ยังไม่สามารถบังคับกล้ามเนื้อให้แข็งแรง มั่งคง และประยานสัมพันธ์กันได้ โดยเฉพาะเวลาที่ให้ทำกิจกรรม การปั้นดินน้ำมัน ในขณะที่ครูให้เด็กคลึงหรือปั้นดินน้ำมันเป็นเส้นยาว. หรือปั้นเป็นก้อนกลมๆ. เด็กมักจะทำไม่ได้ ซึ่งการปั้นดินน้ำมันเป็นจุดเริ่มต้นของการใช้ทักษะด้านกล้ามมือแบบง่ายๆ เพื่อพัฒนาไปสู่การใช้กล้ามเนื้อในด้านอื่นๆ เช่น วาดภาพ ระบายสี การฉีกปะ การตัดกระด่าว การเขียนอักษรตามรอยจุดปะ เป็นต้น

ปัญหาที่พบหลังจากการใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบการเรียนการสอน พบว่า เวลาที่ทำกิจกรรมที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเป็นเพียงช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้นที่เด็กได้รับการฝึกฝน แต่ขณะเด็กอยู่ที่บ้านกับผู้ปกครอง. กลับไม่ได้รับการส่งเสริมและฝึกฝน จึงทำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อที่ไม่แข็งแรงและมั่งคง. ครูผู้สอนจึงได้คิดหาแนวทางการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ให้แก่เด็กปฐมวัย โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาและแก้ปัญหาให้เด็กปฐมวัย เพื่อให้มีความพร้อมด้านกล้ามเนื้อมือ นิ้วมือ รวมถึงการเตรียมความพร้อม ด้านร่างกาย อารมณ์  สังคม สติปัญญา และมีความสามรถในการเรียนในระดับสูงขึ้นต่อไป

วันพุธที่ 15 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

บันทึกสะท้อนคิด ครูนภคประภา. เทศบุตร

สัปดาห์ที่ 3
วันที่ 22 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กบางคนยังวิ่งเล่นขณะที่เพื่อนๆ ตั้งใจฟังนิทาน
แนวทางการแก้ไข
ให้เด็กนั่งสมาธิสั้นๆ เพื่อให้จิตใจสงบ
วันที่ 23 มิถุนายน. พ.ศ.2558
ปัญหา
เด็กบางคนยังเข้าห้องน้ำเองยังไม่ได้
แนวทางการแก้ไข
ครูพาเข้าห้องน้ำ พร้อมกับบอกทุกครั้งเกี่ยวกับการช่วยเหลือนเองในการเข้าห้องน้ำ
วันที่ 24 มิถุนายน. พ.ศ.2558
ปัญหา 
ฝนตกหนักทำให้เครื่องเล่นสนามไม่สามารถเล่นได้ เด็กๆ จนไม่สามารถเล่นกิจกรรมกล้างแจ้งได้
แนวทางการแก้ไข. 
หากิจกรรมใหม่ๆ ให้เด็กๆทำ เช่นกิจกรรมใหม่ให้เด็กๆทำ. เช่น กิจกรรมปั้นดินน้ำมัน วาดภาพ ระบายสี
วันที่ 25 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กไม่พูดภาษาไทย เด็กพูกภาษาท้องถิ่น
แนวทางการแก้ไข
ส่งเสริมกิจกรรมใหม่ทางด้านภาษา. พาร้องเพลง พาท่องคำคล้องจอง
วันที่ 26 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กไม่ทานผัก
แนวทางการแก้ไข
ส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องประโยชน์ของผัก และโทษของการไม่ทานผัก ผ่านการเรียรรู้เป็นนิทาน เพื่อให้เด็กตระหนักถึงคุณค่าของการทานผัก
สิ่งที่ประทับใจ
 เด็กสามารถปฎิบัติตามคำสอนได้
เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดีขึ้น
เด็กเกิดความภูมิใจในตนเอง
 


บันทึกสะท้อนคิด ครูนภคประภา. เทศบุตร

สัปดาห์ที่ 2
วันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ.2558
ปัญหา
เด็กบางคนยังร้องให้ งอแง เวลาผู้ปกครองมาส่ง
แนวทางการแก้ไข
พาเด็กไปเล่นที่สนามเด็กเล่นเพื่อสร้างความสนใจไที่อื่น
วันที่ 16 มิถุนายน พ.ศ.2558
ปัญหา
เด็กบางคนไม่เล่นกับพื้น เข้ากลุ่มยังไม่ได้
แนวทางการแก้ไข
เรียกเด็กมานั่งใกล้ๆ เพื่อสอบถาม และเรียกเพื่อนๆมาเล่นด้วย
วันที่ 17 มิถุนายน พ.ศ.2558
ปัญหา
เด็กไม่ดื่มนมจืด
แนวทางการแก้ไข
สร้างการเรียนรู้ใหม่เกี่ยวกับประโยชน์ของนมจืด โดยการดื่มเป็นตัวอย่าง และดื่มพร้อมกันที่โรงเรียน
วันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กบางคนยังไม่รู้จักของตัวเองเช่น กระเป๋า. ที่นอน ขวดน้ำ ตัวเอง
แนวทางการแก้ไข
บอกเด็กบ่อยๆ ทำสัญลักษณ์ให้เขารู้จัก
วันที่ 19 มิถุนายน พ.ศ.2558
ปัญหา
เด็กติดขวดนม
แนวทางการแก้ไข
แจ้งผู้ปกครองเรื่องขวดนม และโทษของการติดขวดนมให้ผู้ปกครองทราบ

สิ่งที่ประทับใจ
เด็กๆมีความเป็นระเบียบเรียบร้อยมากขึ้น
เด็กๆ ปฎิบัติตามกฎของโรงเรียนได้ดีขึ้น




บันทึกสะท้อนของครู นภคประภา. เทศบุตร

 สัปดาห์ที่ 1
วันที่ 8 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กตื่นมาตอนบ่าย ร้องให้ ไม่มีสาเหตุ คุณครูถามก็ไม่บอก ร้องให้เสียงดังจนเพื่อนๆ ตื่น
แนวทางแก้ไข
ให้เด็กดื่มน้ำ เข้าห้องน้ำให้เรียบร้อยก่อนนอน. และนำเด็กที่ชอบตื่นาร้องให้มานอนใกล้ๆ คุณครู  
เพราะเด็กาจจะหิว อาจจะกลัว
วันที่ 9 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กไม่ทานผลไม้
แนวทางการแก้ไข
ส่งเสริมความรู้ใหม่ๆ ด้วยการสอนปรโยชน์ของผลไม้ชนิดนั้นๆ ทานเป็นตัวอย่างแก่เด็กๆ เพื่อเกิดแรงจูงใจในการอยากรับประทานผลไม้
วันที่ 10 มิถุนายน. พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กไม่นอนกลางวัน
แนวทางการแก้ไข
บอกผู้ปกครองให้พาเข้านอนเร็ว ตื่นแต่เช้า เพื่อมีช่วงเวลาที่ได้เล่น แล้วได้พักผ่อนอย่างเต็มที่
วันที่ 11 มิถุนายน พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กพูดภาษาไทยไม่ชัด ทำให้เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสารกับเพื่อนๆ
แนวทางการแก้ไข
พาเด็กพูกตามเสียงของครู  พยายามหัดฝึกพูดใหม่เรื่อยๆ ทุกวัน จนเด็กสามารถ
วันที่ 12 มิถุนายน พ.ศ. 2558
ปัญหา
เด็กบางคนยังเข้าแถวไม่ได้ ยังไม่รู้จักการรอคอย
แนวทางการแก้ไข
พาเข้าแถวบ่อยๆ โดยใช้เพลงเป็นตัวช่วย และใช้เสียงดนตรีเพื่อสร้างความสนใจให้ตัวเด็ก
........................................................

สิ่งที่ประทับใจ
1.เด็กๆตั้งใจฟังคำสอนมากขึ้น
2.เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ต่างๆได้เพิ่มขึ้น
3. เด็กๆสามารถปฏิบัติตามคำสอนได้ดีขึ้น



บทความเรื่อง. ปัญหาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านตาเมียง สังกัดองค์การบริการส่วนตำบลตาเมียง อำเภอพนมดงรัก จังหวัดสุรินทร์

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านตาเมียง ตำบลตาเมียง. อำเภอพนมดงรัก. จังหวัดสุรินทร์ มีนักเด็กในความรับผิดชอบทั้งหมด 68 คน มีบุคลากร 2 คน มีการจัดการเรียนการสอนตามแผนจัดประสบการณ์การเรียนรู้รายสัปดาห์  แนวทางการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย  กำหนดให้จัดประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการทั้งทักษะและสาระการเรียนรู้  
การบูรณาการถือว่าเป็นแนวทางหนึ่งของการสอน รวมทั้งเป็นปรัชญาในการสอนที่นำเนื้อหาความรู้จากหลายวิชามาสัมพันธ์ที่จุดเดียวกัน การจัดประสบการณ์แบบบูรณาการไว้ว่าเป็นการจัดประสบการณ์ที่นำความรู้ ความคิดรวบยอด ทักษะ และประสบการณ์สำคัญทั้งมวลที่ผู้เรียนจะได้รับในสาระการเรียนรู้ต่างๆ มาเชื่อมโยงผสมผสานเข้าด้วยกันอย่างมีความหมาย และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ซึ่งเป็นการขจัดความซ้ำซ้อน ความไม่สัมพันธ์ และความไม่ต่อเนื่อง  ซึ่งเน้นการพัฒนาโดยองค์รวม

        เมื่อพิจารณาความหมายของการบูรณาการจะเห็นได้ว่าความรู้ ความคิด และประสบการณ์สำคัญต่างๆ นั้นต่างมีความสัมพันธ์กัน และหน่วยย่อยที่สัมพันธ์กันเหล่านี้เกิดการผสมผสานหลอมรวมจนเกิดเอกลักษณ์ใหม่ที่มีความเป็นหนึ่งเดียว โดยเน้นการการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นหลัก การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ในแต่ละครั้ง ครูผู้สอนได้สังเกตเห็น พฤติกรรมการใช้กล้ามเนื้อมือของเด็กปฐมวัย ในส่วนใหญ่ยังไม่สามารถบังคับกล้ามเนื้อให้แข็งแรง มั่งคง และประยานสัมพันธ์กันได้ โดยเฉพาะเวลาที่ให้ทำกิจกรรม การปั้นดินน้ำมัน ในขณะที่ครูให้เด็กคลึงหรือปั้นดินน้ำมันเป็นเส้นยาว. หรือปั้นเป็นก้อนกลมๆ. เด็กมักจะทำไม่ได้ ซึ่งการปั้นดินน้ำมันเป็นจุดเริ่มต้นของการใช้ทักษะด้านกล้ามมือแบบง่ายๆ เพื่อพัฒนาไปสู่การใช้กล้ามเนื้อในด้านอื่นๆ เช่น วาดภาพ ระบายสี การฉีกปะ การตัดกระด่าว การเขียนอักษรตามรอยจุดปะ เป็นต้น

ปัญหาที่พบหลังจากการใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบการเรียนการสอน พบว่า เวลาที่ทำกิจกรรมที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเป็นเพียงช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้นที่เด็กได้รับการฝึกฝน แต่ขณะเด็กอยู่ที่บ้านกับผู้ปกครอง. กลับไม่ได้รับการส่งเสริมและฝึกฝน จึงทำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อที่ไม่แข็งแรงและมั่งคง. ครูผู้สอนจึงได้คิดหาแนวทางการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ให้แก่เด็กปฐมวัย โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาและแก้ปัญหาให้เด็กปฐมวัย เพื่อให้มีความพร้อมด้านกล้ามเนื้อมือ นิ้วมือ รวมถึงการเตรียมความพร้อม ด้านร่างกาย อารมณ์  สังคม สติปัญญา และมีความสามรถในการเรียนในระดับสูงขึ้นต่อไป


วันอังคารที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2558

วันที่ 6-10 กรกฏาคม. 2558
สัปดาห์นี้อากาศดี ฝนตกทุกวัน อาการเย็นสบาย ทำให้เด็กๆ อยากมาเรียน
สัปดาห์นี้. มีคุณหมอจากโรงพยาบาล. มาตรวจสุขภาพช่องปากให้เด็กนักเรียน เด็กๆ ดีใจมาก ที่ได้พบกับคุณหมอ
สิ่งที่ประทับใจ
1.เด็กๆ เป็นเด็กดี ตั้งใจคำสอน
2. เด็กๆยิ้มและทักทายคุณหมอ
ปัญหาและอุปสรรค
1.ฝนตก ทำให้เด็กๆ ไม่สามารถไปเล่นที่สนามเด็กเล็กได้
แนวทางการแก้ไข
ให้เด็กๆ วาดภาพระบายสีตามที่เด็กๆชอบ